5月17日，同济大学隶属试验中学“同心共创 济遇未来” 科技劳动节报告展演举办。活动旨在经过科技与教育课程教育系统的交融，让学生们在“认知、体会、探求、发明”于一体的课程中训练规划思维才能，提高本身科学素养。

  小嘉走进校园看到，模型、展板、小组科研报告……研学成果在校内一字排开，学生们集合在一起评论沟通。报告展演上，取得“格物之星”称谓的刘瑾凡共享自己和弟弟的科创阅历。她说：“我对机器人相关的常识很感兴趣，虽然在研究的进程中会遇到一些困难，但我不会容易抛弃，校园的教师也会给予许多协助，给我开立异思路。”活动中，同济大学的学长、学姐也发来寄语，鼓舞他们持续研究，在科创的道路上一往无前。

  工坊体会活动是当天的一大亮点，现场共设有科创体会、工程制造、科学试验三大板块，包括蠕虫机器人制造、显微镜调查、无人机穿环等17个项目。其间，使用抛弃饮料瓶制造箭头和箭尾的“水火箭”最为有目共睹。学生们体会后发现，注入适量清水并用气筒施加恰当压力，就可以将“水火箭”发射升空，让我们直呼奇特。本来，这背面的原理是质量比和气压的效果。

  DIY项目也遭到学生们的共同好评。体会了激光书签制造的张芯语兴奋地说：“只一定要经过软件设置相关的参数，激光切割机就能切割出我规划的图画，科技真的很有魅力！”

  据悉，同济大学隶属试验中学已构建跨学科项目化学习为特征的同创乐土、生境花园、文史慧园课程群，以项目引领学生参加科学实践。同济大学隶属中学课程中心主任张成林表明，未来，校园会依托一项嘉定区要点课题，国家课程和校本课程两项施行途径，家校社三位一体建造，四项渠道建造以及五项方案施行，执行全国科学教育试验校有关要求，培养学生的立异精力和实践才能，引导学生爱科学、学科学、用科学，体会学习科学的趣味。